Takahashi Issei
Fuji Television Network, Inc

我們是奇蹟產生的(僕らは奇跡でできている),是2018年由日本富士電視台所製作的電視劇。由近年來人氣直上的高橋一生所飾演的大學動物行為講師相河一輝,與飾演牙醫水本育實的榮倉奈奈共同合演。在官網中有這樣一段話:你有沒有被"普通" "常識" "理所當然" 肉眼看不見的指指點點所束縛?這部非娛樂性的作品,用輕鬆的方式讓觀眾來思考人的價值觀以及思考的角度,平淡卻深入人心。在此,我們挑選了幾本書,讓大家在追劇的同時,也能在書裡找到在劇中觸動到你的地方。


給跟著相河老師一起重新認識自然的你

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和動物說話的男人

動物流露出的每個意願都是「善意的」,而這種「善意」其實是人類早已失去的樂園。當代動物行為學世界權威、諾貝爾獎得主康拉德・勞倫茲繼《所羅門王的指環》後最膾炙讀者、溫暖人心之作。勞倫茲以從小飼養貓狗親身經驗,及其日後從事動物行為科學研究,進而解開人和貓狗間親密的情感之謎。

 

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花園的祕密語言

彼得渥雷本的自然觀察筆記

你或許有過這樣的經驗,當看見燕子成群低飛、成群的蚯蚓鑽地而出,心裡頭便有了底:即將要變天了!其實,大自然將更多的祕密化作了一條條線索,藏在花園裡。只要我們打開感官,用心觀察花草蟲鳥、溫度、濕度、氣味、聲音等等,哪怕只是一片小小的泥土,讀懂了,你都能解開祕密,掌握大自然帶來的第一手消息。這是一本教你照顧花園的好書,也是一本帶你在花園裡接應萬物、與自然溝通的教本。其實你無須遠行,只要懂得如何照顧、解讀自己的花園,花園早已將大自然帶到身邊。

 

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山黃麻家書

台灣自然寫作開拓者劉克襄於初為人父之際,熱切寫下自己在島上的行旅足跡與林野體驗,希望以此手札與孩子分享。文字滿溢親情,筆調溫馨感人。信手讀來,大自然宛如渾厚的父親之手般擁人入懷,吸吮大自然的呼吸。

 

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種子的信仰

梭羅獻給自然的生命詩歌

種子的信仰》一書,由「梭羅社會學報」(Thoreau Society Bulletin)主編布萊德利・迪恩(Bradly P. Dean)傾其一生投入辨讀,編選梭羅留下的龐大且字跡難辨之未發表手稿,呈現這位詩人、哲學家最後十年每日於林中散步所寫下的觀察和體悟。迪恩嚴謹的編選與考據,使此書得到極高評價,咸認是展現梭羅兼治文學與科學最高成就之版本。書中精選梭羅生命中最精華之自然觀察筆記〈種子的傳播〉,與〈野果〉、〈野草與禾草〉、〈森林與樹〉三篇晚年最具代表性之優美散文,展現梭羅深刻的自然哲思與生態洞察力

 

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法布爾昆蟲記

本書是昆蟲詩人法布爾傾畢生之力觀察、研究昆蟲的鉅著,對自然科學與文學深具影響力,達爾文讚譽他是「無與倫比的觀察家」,雨果則稱他是「昆蟲學界的荷馬」。法布爾以輕鬆幽默的筆調,佐以昆蟲神話與民間傳說,栩栩如生地描繪了各種昆蟲的特色、本能、繁衍與生活習性,例如:聖甲蟲之名的由來、螢火蟲發光的生理學奧秘、蝗蟲的音樂天分、看似虔誠卻殘嗜同類的螳螂……,帶領讀者進入千奇百怪的昆蟲世界,體驗大自然的奧妙與樂趣。

 


給一邊追劇一邊看著小孩安睡,期待小孩平安長大的你

 

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學校最該教什麼?

直擊12種非典型教育現場

有些老師認為最重要的是讓孩子「長出自己的模樣」,有些老師將主力放在挑起孩子自我學習的動機,有些老師主張教育的初衷在於讓孩子擁有「善、美、真」,有些老師用盡全力讓孩子相信未來充滿了無限可能。讓孩子們擁有一輩子都帶得走的自學能力、讓孩子說得出自己的文化、陪伴孩子成為積極公民、讓孩子具備改變世界的勇氣與使命感……。教育本來就不該只有一種想像,本書提供十二種非典型教育的第一手觀察,讓我們一起拋開傳統教育的框架,共同教出下一代充滿希望的未來!

 

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論教育

「現代蘇格拉底」哲學家阿蘭的經驗談

這並非一部枯燥的教育理論,而是具體地透過他個人教育工作上的經驗分享,與廣大讀者一同反思兒童教育的重要性與核心價值。與其重視英才教育,阿蘭更主張兒童自身創造力的啟蒙與意志鍛鍊對學習過程中的幫助。他強調因材施教,而非系統性的同一教育,以五育均衡的概念復興希臘教育的傳統。承襲康德與盧梭教育理念的阿蘭認為,人性與獸性僅在一線之隔,而教育的必要性正在於如何「使人為人」,也就是成為一個能自由思考的主體與對自己和社會群體皆能負起責任的個體。

 

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沒有學校可以嗎?

《交換日記》作者徐玫怡和兒子小福決定在六年級下學期嘗試在家自學,原因之一竟然是因為媽媽和兒子都想要睡飽?申請自學,第一個挑戰居然是填表格?國語課用相聲教學、上網找可汗用英文學數學、去大學旁聽法文課、翻譯約翰.藍儂的歌詞學英文,還要練習摺被子、做早餐、去車廠見習、參加淨灘,以及全台獨門的健康課——跟阿公學「穴道經絡」!而且每節下課長達一小時!

玫怡告訴所有苦惱的媽媽們:社會上並沒有任何一所媽媽學校讓我們學習。每個媽媽都是自學而來,自己找書、自己上網搜尋、自己詢問經驗者建議——自學就是這個樣子。這本書並不批判教育,也不對抗體制,完全放在玫怡個人體驗的描述。雖不是太標準的自學範例,但是玫怡母子以自學做為背景,發展了更深入的親子關係——互相支援、彼此信任。無論選擇自學與否,本書都說出許多媽媽的心聲,也將刺激、引發每位讀者思考。

 

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你的孩子不是你的孩子

說故事的人,是個證人。她花了七年時間,打開一扇又一扇的大門,走進不同的家庭。在門的背後,她見證了各色光怪陸離的景象:一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親,在收到兒子成績單的當下,卻也毫不猶豫地甩出一記耳光;為了安撫雙親,躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子;也或許,她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教,只需帶給學生知識,沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。 什麼是教育的本質?愛是有條件的嗎? 本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議,只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在,是期待我們去凝視一個初衷,靜下來,好好想想,把小孩帶到這世界上的初衷。 


給跟相河老師及水木醫生有同樣症頭的你

 

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拖延心理學

為什麼我老是愛拖延?是與生俱來的壞習慣,還是身不由己?

本書由兩位傑出心理學家以他們備受好評與創新的拖延治療課程為基礎,擷取他們豐富的諮詢經驗,以詳盡且幽默的方式,深入檢視與探索拖延的心理,並找出讓我們擱著事情不做的真正原因,像是對失敗、成功、控制、疏遠、依附的恐懼,以及我們的時間觀念和大腦神經科學等因素,教我們了解拖延的衝動,以及如何以全新的方式採取行動。

 

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薩提爾的對話練習

以好奇的姿態,理解你的內在冰山,探索自己,連結他人

我們看不見彼此的內在,一如我們看不見水平面下的冰山,因此,我們只能猜想、揣測、自以為,衝突因而產生。要如何深入了解一個人的內在呢?薩提爾告訴我們,可以透過冰山對話,一步步探索。在本書中,阿建老師說明冰山的各個層次,並藉由冰山的脈絡,提出與人對話的方法。如何開展一段對話?如何表達你的好奇?如何同理對方?如何探索彼此的關係?如何看清自己的內在,與自己和諧相處?期待透過本書,將自己學習薩提爾的美好經驗分享讀者。

 

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我,故意跑輸

當自己心中的第一名,作家褚士瑩和流浪醫生小杰,寫給15、20、30、40的你!

一個是哈佛研究所畢業,卻到緬北毒窟金三角種田的不夠暢銷作家褚士瑩,寫了二十多年,就算沒有高銷量也堅持繼續寫下去……。一個是15歲就留在阿根廷並獨立照顧三個妹妹長大,雖然念到耶魯大學醫學院,卻跑去鳥不生蛋的鄉下當流浪醫生,叫病人少吃藥多運動,醫藥費等有錢再付就好……。他們都沒選擇別人眼中的順風路線,卻願意透過每個階段的成長,成就自己的人生目標!

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安靜是種超能力

寫給內向者的職場進擊指南,話不多,但大家都會聽你說

誰說安靜的內向者沒有當「行銷專家」的本錢?誰說害羞的內向者無法勝任「國際慈善募款工作」?誰說話不多的內向者成為「職場導師」沒有說服力?本書作者以「內向者」的身分現身說法,描述了她長期以來與外向文化之間的搏鬥史,破解一般人對內向者的既定印象與框架。